Objectif :
- Enseignant chargé de l'option ITEC en STI2D, j'ai essayé, après la parution tardive du programme de comprendre ce que ma hiérarchie attendait de moi.
- La version officielle du programme étant particulièrement illisible, nous avons récupéré sur le net ( je ne sais plus où ) un classeur Excel où étaient repris in-extenso les programmes Transversaux et EE, sous une forme plus lisible ( hiérarchisation plus nette ) : avec les collègues du lycée, sur le même principe, nous avons complété ce classeur avec les programmes SIN et ITEC
- Même avec cette présentation, je pataugeais encore, en particulier au niveau de la hiérachisation, du niveau des compétences et surtout des chevauchements entre ma spécialité et le transversal.
- comme les cartes heuristiques sont la nouvelle présentation à la mode, j'ai décidé de transférer les programmes Transversaux et ITEC sous XMIND afin de voir si celà s'éclairait
- j'ai repris l'idée ( et en partie copié le travail ) des collègues Farge at Caralp du lycée Henri Fabre de Carpentras (84) pour le thème du Drone, présent sur le site STI2D de l'académie d'Aix-Marseille : remplir la carte non pas avec le texte officiel ( indigeste ) mais avec une synthèse point par point ( personnelle ) et compléter cette synthèse avec une carte qui essaie de recenser le Bilan des compétences attendues pour un élève ITEC en fin de terminale......
- pour hiérarchiser les objectifs du programme, je leur ai adjoint des symboles clairs qui définissent les niveaux de compétence attendu, afin de répartir les parties de programmes entre transversal et spécialité
- J'en étais là fin Juin : celà commençait à s'éclairer lorsqu'est paru le document Ressource STI2D d'accompagnement du programme sur Eduscol :
- j'ai constaté que je n'avais rien compris et ai alors décidé de prendre mes vacances.
- je me reconnais donc dans ces "certains enseignants" que fustige notre Inspecteur Général Norbert Perrot dans son éditorial du N°176 de Technologie de Novembre-Décembre 2011 : " Certains enseignants ne sont pas bien préparés et éprouvent en conséquence quelques difficultés actuellement"......
- Le travail que je mets à disposition est donc un travail partiel, mais, si l'on oublie les soit-disant Ressources qui se contredisent entre les différentes parties, il me semble qu'il peut être intéressant pour :
- cadrer les différentes parties du programme entre Transversal et Spécialité ( même si les redites sont impossible à éviter )
- préciser simplement les objectifs d'une séquence ( en y associant éventuellement un morceau de la carte de synthèse )
- vérifier les pans du programme traités et ceux négligés ( en reportant les séquences associées aux objectifs sur la carte )
- justifier votre séquence lors d'une inspection ( à peu près tout de technologique doit pouvoir être associé à un des items du programme... )
Ajout Avril 2012
- Pataugeant depuis 6 mois à essayer de ne pas faire du n'importe quoi, ayant reçu depuis peu les modalités d'examen et me préparant avec mes collègues à nous répartir les enseignements pour l'an prochain ( en perdant quelques postes au passage... ) tout en réorganisant de fond en comble le lycée ( disparition de l'atelier des Sti-GM...), je me suis replongé dans le programme.
- Comme je voulais tester Freeplane ( évolution de Freemind ), un gratuiciel en licence GNU-GPL, j'ai profité de cette laborieuse obligation pour transférer la carte XMIND dans ce nouveau format ( .mm ) et de tester sérieusement ce éditeur de carte : il permet, à partir de cartes et de tout autre objet ( local ou sur le net ) de construire des sites en Java.
- je mets à disposition un site local qui, en plus des cartes extraites du classeur XMIND, agrège les textes officiels ( en .PDF) et le classeur Excel de recompilation du programme
- les cartes au format Freeplane sont dans le répertoire /sti2d-itec_files du site local
- Freeplane n'est n'est pas nécessaire pour ouvrir le site et les cartes
- quelques bugs ( mais rien de rédhibitoire ) affectent encore cette version béta d'une distribution qui me semble extrêmement intéressante pour construire des synthèses de cours et des séquences de TP ( sous forme de sites beaucoup plus flexibles qu'en HTML )
Ressources:
- Programme STI2D du 25/01/2011 ( BO spécial du 17/03/2011 )
:
@http://media.education.gouv.fr/file/special_3_MEN/04/9/techno_transversaux_specifiques_specialites_STI2D_171049.pdf - Ressources Enseignements technologiques transversaux et enseignements spécifiques (série STI2D) : @http://media.eduscol.education.fr/file/STI2D/15/2/LyceeGT_Ressources_STI2D_T_Enseignement_Technologique_Specifiques_182152.pdf
- Epreuves bac STI2D dont enseignements Transversal et
Spécialités ( BO du
22/03/2012 ) :
@http://media.education.gouv.fr//file/12/05/1/BO_MEN_22-03-12_211051.pdf - Téléchargement de XMIND : @http://www.xmind.net/downloads/
- Téléchargement de Freeplane : @http://freeplane.sourceforge.net/wiki/index.php/Main_Page
